基于交互式電子白板環(huán)境下小學(xué)高年段語文“1＋X”群文閱讀教學(xué)策略研究

摘 要：閱讀是語文學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)基本技能，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確規(guī)定：“小學(xué)生的課外閱讀總量不少于145萬字?！币虼耍瑢W(xué)生需要多閱讀，要想實(shí)現(xiàn)在課堂中增加學(xué)生的閱讀量，教師的引導(dǎo)極為重要。在課堂上借助交互式電子白板開展群文閱讀教學(xué)，構(gòu)建融洽和諧的群文閱讀情境，既能激起學(xué)生的閱讀興趣，又能擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在群文閱讀中擁有更多思考與交流的時(shí)間，在“雙減”政策下，真正讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)并學(xué)得輕松。（剩余3067字）