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以名著《西游記》促進讀寫結合的教學案例研究

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一、學情分析

根據惠州市中考語文試卷分析，作文部分存在的典型問題有：審題不嚴密，偏題較嚴重;立意太淺;選材陳舊，缺乏積累;語言平淡而隨意，缺乏錘煉。為了避免立意太淺、選材缺乏積累等失誤，本課教學設計試圖讓學生在復習名著過程中把閱讀材料、對文本感受和體悟升華運用到考場作文中，進行讀寫結合指導訓練，讓學生穩(wěn)定地發(fā)揮出自己的實際寫作水平和名著閱讀水平。（剩余4162字）

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