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激發(fā)小學低年級學生識字興趣的教學研究

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摘 要：漢字由一個個抽象的筆畫組成，對于一年級學生來說，識字既是一年級語文學習的重點，也是一年級語文學習的難點，教師若不能進行有效指導，容易導致學生對識字失去信心和興趣。教師能利用新教材的優(yōu)勢，利用漢字本身的特點，結(jié)合生活，在課堂上多組織有趣的識字游戲，盡可能地挖掘?qū)W生的最大潛能，讓識字變得輕松、愉悅，提高學生主動識字的興趣，有效地提高識字效率。（剩余2900字）

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