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【摘要】深度學習能夠幫助學生擺脫淺層學習的困境，提高學生對于知識的整體性理解，促進學生創(chuàng)新創(chuàng)造能力的發(fā)展.在開展初中數(shù)學教學時，對于學生的邏輯理解能力要求較高，要促進學生的深度學習，需要借助不同的問題進行引導教學，逐步加深學生對各個數(shù)學知識的深入理解.本文基于問題鏈教學視角對初中數(shù)學深度學習的對策進（剩余4662字）
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問題鏈教學視角下初中數(shù)學深度學習對策分析
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