電子電工教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)法的運(yùn)用

摘要：中職院校是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的地方，要求教導(dǎo)出來的學(xué)生步入社會后能夠迅速適應(yīng)崗位的實(shí)際工作需求，同時(shí)電子電工教學(xué)也是偏向于實(shí)踐性的課程，學(xué)生如果只是一味地聽講而不展開演練，那么教學(xué)勢必是空洞的，學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力并沒有得到有效提升，而展開項(xiàng)目化教學(xué)法，它既是再讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐去完成這一項(xiàng)目，同時(shí)也會讓學(xué)生相對獨(dú)立、自主地去完成項(xiàng)目，包括項(xiàng)目的咨詢收集、計(jì)劃制訂、謹(jǐn)慎執(zhí)行、成果展覽、評價(jià)反饋等一系列過程都由學(xué)生自主完成，學(xué)生要力爭保質(zhì)保量地完成這一項(xiàng)目。（剩余5369字）