依托“學(xué)在浙大”平臺的混合式教學(xué)在留學(xué)生外科學(xué)總論實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用

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摘 要 目的：探索依托“學(xué)在浙大”平臺的混合式教學(xué)在留學(xué)生外科學(xué)總論實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法：將76 名浙江大學(xué)2020級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)留學(xué)生為試驗(yàn)組，采用基于“學(xué)在浙大”平臺的混合式教學(xué)；72名浙江大學(xué)2019級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)留學(xué)生為對照組，采用傳統(tǒng)的線下教學(xué)模式。課程結(jié)束后對兩組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能操作成績進(jìn)行評價(jià)。（剩余6001字）