教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)戰(zhàn)略下“三教”協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展路徑

摘 要 伴隨著全球知識(shí)經(jīng)濟(jì)的深化與發(fā)展，我國(guó)教育系統(tǒng)處于從增量擴(kuò)展向質(zhì)量提升的新階段，推動(dòng)“三教”協(xié)同創(chuàng)新是破解教育資源結(jié)構(gòu)性矛盾的關(guān)鍵，也是全面建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要支柱。面對(duì)當(dāng)前“三教”協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的困境，文章提出推動(dòng)多元主體凝識(shí)共進(jìn)、教育體系深度變革、制度體系全面落實(shí)等實(shí)施策略，促進(jìn)教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈與人才鏈的有機(jī)融合，推動(dòng)我國(guó)教育體系邁向更加開放、多元、協(xié)作的現(xiàn)代化發(fā)展新階段，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)提供持續(xù)動(dòng)力。（剩余6155字）