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摘 要 文章通過分析高職護理技能操作課堂教學現(xiàn)狀,梳理課堂教學與技能大賽的邏輯關系,提出了以“崗課賽證”融通為導向,重構教學內(nèi)容;以技能競賽為驅動,學生為中心,改革教學方法;以多平臺系統(tǒng)為依托,分層次實施教與學;以證書培訓為支點,完善評價體系等教學改革策略,推動“崗課”“賽課”“證課”的深度融合與教學改革,旨在提升學生的職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)和崗位勝任能力。(剩余5823字)
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“崗課賽證”綜合育人模式下急危重癥護理學課程教學改革探究
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