從生命體征到環(huán)境適應：生態(tài)醫(yī)學視角下高職生理學教學內容創(chuàng)新

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摘 要 生理學是一門研究生命活動規(guī)律的學科，尤其在高職生理學教育中，其核心在于構建生命體征維持與環(huán)境適應的知識框架。然而，當前高職生理學教學存在內容繁雜、理論深度不足、職業(yè)導向性缺失等問題。為此，教師可通過優(yōu)化課程模塊化設計，注重生命體征與適應的系統協作；引入環(huán)境適應調節(jié)機制，深化基礎理論；結合職業(yè)實踐情境，加強教學內容的職業(yè)應用，最終實現提升學生知識系統性、學術深度及職業(yè)勝任力的目標。（剩余5429字）