工程教育認(rèn)證背景下思政育人設(shè)計(jì)與實(shí)踐

——以土木工程材料課程為例

摘 要 在教學(xué)中融入思政元素，既是高等教育課程改革的時(shí)代要求，又契合工程教育認(rèn)證的內(nèi)涵。文章針對(duì)土木工程材料課程的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)“引入大國工程激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、工程案例教學(xué)提升課堂效果、第二課堂培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、發(fā)展的眼光培養(yǎng)綜合素質(zhì)”的思政育人方法，并介紹了河北建筑工程學(xué)院的具體實(shí)踐。結(jié)果表明，該方法可提升教學(xué)效果，落實(shí)工程教育認(rèn)證培養(yǎng)理念，以期為類似專業(yè)課程的教學(xué)改革提供參考。（剩余6106字）