高職院校英語(yǔ)教師教學(xué)能力提升路徑

摘 要 信息時(shí)代，世界各國(guó)間的聯(lián)系日益緊密，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日益加強(qiáng)，社會(huì)與企業(yè)對(duì)英語(yǔ)人才的能力要求越來(lái)越高。高職院校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)與輸送專(zhuān)業(yè)的高素質(zhì)英語(yǔ)人才的重任。然而，當(dāng)前許多英語(yǔ)教師的教學(xué)能力存在不足，主要表現(xiàn)為教學(xué)觀念陳舊且更新滯后、英語(yǔ)教學(xué)模式單一且實(shí)踐不足、教學(xué)能力有限且缺乏創(chuàng)新、教學(xué)評(píng)價(jià)與考核有失合理，亟待進(jìn)一步改進(jìn)與優(yōu)化。（剩余5649字）