聚焦分類標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)展分類思維

——《數(shù)據(jù)分類（一）》第1課時(shí)教學(xué)與思考

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一、教前思考

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將“數(shù)據(jù)分類”作為一個(gè)主題安排在了第一學(xué)段，增加了“形成初步的數(shù)據(jù)意識"的要求。1]從過程性目標(biāo)動詞“感受"調(diào)整為結(jié)果性目標(biāo)動詞“了解”，強(qiáng)調(diào)在分類過程中學(xué)會分類方法。在蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊《數(shù)據(jù)分類（一）》第1課時(shí)的實(shí)際教學(xué)中，教師往往會把重點(diǎn)放在用不同符號表示實(shí)物圖以及對符號個(gè)數(shù)的數(shù)一數(shù)上，只關(guān)注教學(xué)的“中段”，而忽略了對分類標(biāo)準(zhǔn)的理解，忽略了從“事物分類"到“數(shù)據(jù)分類”中構(gòu)建分類標(biāo)準(zhǔn)的過程。（剩余3967字）