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寫實記錄：從內容到依據(jù)

——小學綜合實踐活動評價的一種嘗試

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綜合實踐活動的評價是課程管理者和實施者關注的重點，也是教師在課程實施中的難點。從當前綜合實踐活動課程開展的情況來看，教師在如何評價、評價什么等方面，還存在著認識不清、操作偏頗等問題。事實上，《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》（以下簡稱“《綱要》"已經(jīng)為我們提供了一條可行的途徑，并在此基礎上明確了要求。（剩余6588字）

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