小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的“起承轉(zhuǎn)合”

——以《團(tuán)扇中的數(shù)學(xué)》為例

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元朝范德機(jī)在《詩(shī)法》中提出作詩(shī)講究“起承轉(zhuǎn)合”，意思是詩(shī)文的發(fā)起要自然、直接；承接的題材要典型、豐富；轉(zhuǎn)是要求有所轉(zhuǎn)變，有所創(chuàng)造；合是指要給人以深刻持久的啟示和感受。對(duì)標(biāo)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“課標(biāo)"中關(guān)于數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的要求[1，我們發(fā)現(xiàn)，“起承轉(zhuǎn)合"作為一種結(jié)構(gòu)技巧，不僅適用于作詩(shī)，也適用于小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的教學(xué)：如下頁(yè)圖1所示，真實(shí)問(wèn)題是跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的載體，對(duì)應(yīng)的是“起”；綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的知識(shí)與方法是跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的本質(zhì)特征，對(duì)應(yīng)的是“承”；主題活動(dòng)或項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式是跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的主要途徑，對(duì)應(yīng)的是“轉(zhuǎn)”；發(fā)展核心素養(yǎng)是跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的價(jià)值目標(biāo)，對(duì)應(yīng)的是“合”。（剩余5034字）