選編超越基本量的題目：培養(yǎng)整體思維

——從一道抽測(cè)題說(shuō)起

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一、一道抽測(cè)題的檢測(cè)結(jié)果分析：學(xué)生欠缺整體思維

在一次區(qū)域性小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)中，學(xué)校被抽取到六年級(jí)兩個(gè)班82名學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。其中，有這樣一道測(cè)試題：

如圖1，把一個(gè)體積是100立方厘米的正方體削成一個(gè)最大的圓柱，削成的圓柱體積是多少立方厘米？

甲、乙、丙三名同學(xué)進(jìn)行了辯論。甲說(shuō)：題目缺少已知條件，無(wú)法計(jì)算。（剩余3404字）