探索試題命制方略 促進核心素養(yǎng)達成

打開文本圖片集

【摘   要】試題命制要以核心素養(yǎng)為導向，通過創(chuàng)設真實情境，提出有意義的問題，全面考查學生在小學階段的數(shù)學學業(yè)質(zhì)量。教師從引入生活情境、厘清算理算法、增加閱讀理解、謀求知識整合、注重規(guī)律探索、融入數(shù)學文化六個方面，對試題的命制方略進行探索，促進學生核心素養(yǎng)的達成。

【關鍵詞】試題命制；核心素養(yǎng)；情境設計

《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱“2022年版課標”）指出，要“通過學業(yè)質(zhì)量標準的構(gòu)建，融合‘四基’‘四能’和核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)，形成階段性評價的主要依據(jù)”。（剩余4416字）