在“倍”概念建構(gòu)中發(fā)展學(xué)生模型意識

——人教版教材三年級上冊“倍的認識”的教學(xué)思考與實踐

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【摘   要】“倍”是表達兩個量之間關(guān)系的數(shù)學(xué)概念，也是一個表征量與量之間關(guān)系的數(shù)學(xué)模型。教師結(jié)合“倍”的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情基礎(chǔ)，分析“倍”模型的學(xué)習(xí)起點，通過“設(shè)計從經(jīng)驗到模型的學(xué)習(xí)活動，建構(gòu)‘倍’模型”和“在解決問題中鞏固‘倍’模型，凸顯模型的應(yīng)用”，探索“倍”模型的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的模型意識。（剩余3718字）