經(jīng)歷規(guī)則形成過程 發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)

——浙教版教材四年級(jí)上冊(cè)《近似數(shù)》一課的教學(xué)實(shí)踐

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【摘   要】《近似數(shù)》是浙教版教材四年級(jí)上冊(cè)“萬以上的數(shù)”單元中的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中，教師要讓學(xué)生結(jié)合具體情境理解近似數(shù)的含義，并經(jīng)歷四舍五入法的形成過程，學(xué)會(huì)用四舍五入法求萬以上的數(shù)的近似數(shù)，最后通過題組比較，認(rèn)識(shí)到“求近似數(shù)”與“改寫”“單位換算”以及“進(jìn)一法”“去尾法”的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（剩余4253字）