基于產(chǎn)教融合的“人工智能”課程教學模式研究

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［摘 要］ 新工科時代賦予高校培養(yǎng)具有更強實踐能力、創(chuàng)新能力、國際競爭力的高素質(zhì)復合型人才這一使命。產(chǎn)教融合是現(xiàn)代高等教育發(fā)展的必然趨勢，也是培養(yǎng)高素質(zhì)復合型人才的必然要求。探討了“人工智能”課程基于校企融合的教學改革模式，提出建立基于案例式的企業(yè)情境驅(qū)動教學模式。以實現(xiàn)“應(yīng)用創(chuàng)新+能力提升”為課程目標，創(chuàng)建真實企業(yè)“情境”的實踐場景，真正實現(xiàn)以師生互動、項目合作、創(chuàng)新驅(qū)動、能力提升為目的的實踐教學；面向真實創(chuàng)新應(yīng)用開展課外實踐指導，提出教學與科研相結(jié)合、教學與競賽相結(jié)合的模式，實現(xiàn)“以研促學、以賽促學”，為人工智能卓越人才培養(yǎng)奠定堅實基礎(chǔ)。（剩余5873字）