新工科視野下混合式“金課”建設實踐

——以“水處理工程設計實訓”課程為例

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［摘 要］ 新工科背景下，結合“兩性一度”的金課標準，針對“水處理工程設計實訓”課程建設問題進行了課程改革與實踐。課程建設以立德樹人培養(yǎng)應用型人才為導向，優(yōu)化教學內(nèi)容，實施線上線下混合式教學，構建多維度課程評價體系，顯著提高了學生的實踐創(chuàng)新能力。課程建設結果表明，課程提高了學生工程設計實踐能力，實現(xiàn)了實訓課程由基礎知識向綜合技能過渡的課程任務，打通了環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)課程體系的“最后一公里”，為專業(yè)人才培養(yǎng)提供了有力支持。（剩余6099字）