“傳感器技術(shù)及應(yīng)用”課程思政改革與實踐探索

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［摘 要］ 為全面落實立德樹人根本任務(wù)，實現(xiàn)課程思政與思政課程教學(xué)同向同行，針對專業(yè)課程育人使命，以機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)中“傳感器技術(shù)及應(yīng)用”課程為研究對象，構(gòu)建“探索傳感奧秘，踐行科技報國”的思政主線，深入挖掘“愛國主義情懷、工匠精神、社會責(zé)任感、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”等四個思政主題，開展了將思政主題融入人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模式、考核評價等四個方面的實踐探索，搭建“一核心、四主題、四融入”的課程思政體系。（剩余9966字）