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思政元素融入“農事操作”課程的教學實踐與評價

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［摘 要］ 新農科背景下開展課程思政教育契合落實立德樹人根本任務，助力農業(yè)人才培養(yǎng)。通過修訂教學大綱，充分挖掘、豐富思政元素；重新設計“農事操作”課程的課堂教學環(huán)節(jié)，在確定技能目標的同時衍生思政目標，將思政理念與專業(yè)知識有機融合。采取課后問卷調查形式初步評價教學效果，結果表明：思政教育提高了學生對課程的認知度，培養(yǎng)了愛農情懷、協作精神，增強了專業(yè)自豪感與使命感。（剩余5223字）

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