“園藝植物種質(zhì)資源學(xué)”課程思政中古典文學(xué)應(yīng)用

——以《詩(shī)經(jīng)》為例

［摘 要］ 在大力推進(jìn)種業(yè)振興的背景下，培養(yǎng)具備扎實(shí)專業(yè)植物種質(zhì)資源學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、“三農(nóng)”情懷的學(xué)生，對(duì)高?！皥@藝植物種質(zhì)資源學(xué)”教育者提出了更高要求。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入專業(yè)課程教學(xué)中，做到知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相融合是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要內(nèi)容?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)文化瑰寶，其中蘊(yùn)含著大量本土原生園藝植物種質(zhì)信息和先民對(duì)植物的審美意向與情懷寄托。（剩余7466字）