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[摘 要] 圍繞水利類專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),基于當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際情況,“工程地質(zhì)與水文地質(zhì)”課程以立德樹人為出發(fā)點(diǎn),從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式與方法、專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)生價(jià)值觀、全球視野等方面建設(shè)課程思政體系。通過深入挖掘課程中的思政元素并建立素材庫,采用“雙主體”和PBD相結(jié)合的教學(xué)模式,實(shí)行“課前—課中—課后”與“線上線下”融合的反饋機(jī)制,建立包含思政的考核評(píng)價(jià)體系,推動(dòng)“工程地質(zhì)與水文地質(zhì)”內(nèi)容教學(xué)與課程思政深度并行與融合,并為水利類專業(yè)課的課程建設(shè)提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。(剩余8431字)
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面向水利類專業(yè)的課程思政融入方式設(shè)計(jì)與實(shí)踐
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