產(chǎn)教融合背景下教師企業(yè)實踐的理念研究

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［摘 要］ 教師企業(yè)實踐是高職院?！半p師型”教師隊伍建設的基礎，高水平“雙師型”教師隊伍是推動職業(yè)教育高質量發(fā)展的重要保障。從研究教師企業(yè)實踐政策入手，系統(tǒng)分析了教師企業(yè)實踐中政策體系不健全、教師實踐意愿不強等問題，基于教師成長發(fā)展理論創(chuàng)新性提出了構建“政—行—企—?！彼姆铰?lián)動產(chǎn)教生態(tài)思維，構建基于校企利益訴求的耦合共贏模型等教師企業(yè)實踐新理念，為教育行政部門和高職院校推進教師企業(yè)實踐工作提供參考。（剩余6820字）