教育教學論壇

2024年30期

收藏成功

微博空間微信

《教育教學論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

類型

周刊

類別

教育教學

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥40.00 ￥24.00

原貌版試讀單本購買

醫(yī)工結合、校企合作??打造基礎醫(yī)學實驗教學新平臺 ［摘要］教育部提出新醫(yī)科示范性本科專業(yè)建設，給醫(yī)學教學帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。從教學實踐出發(fā)，從在線實驗教學平臺建設、信息化實驗室建設、實驗設備和器材的改良、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育四個方面介紹了醫(yī)工結合和校企合作在基礎醫(yī)學實驗教學中的應用，針對傳統(tǒng)...
新時代高校公益類學生社團的育人路徑與機制探索 ［摘要］公益類學生社團是高校落實立德樹人根本任務、推進素質(zhì)教育的重要載體之一，新時代背景下高校公益類學生社團的建設需要適應當代青年和社會公益事業(yè)的特點，培養(yǎng)新時代公益事業(yè)的建設者。清華大學一直注重公益類社團的創(chuàng)新建設，圍繞價值塑造、能力...
研究生“隨機信號處理”課程研究性教學的實踐 ［摘要］圍繞研究生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)問題，探索與實踐研究生“隨機信號處理”課程研究性教學，提出并實踐了基于知識圖譜的問題鏈條設計、基于“課前自學、課中導學、課后拓學”的研究性教學過程設計，以及基于多元化的研究性教學考核評價等策略或方法，并以...

思政教育視域下中國特色工業(yè)文化價值探究 ［摘要］在中國共產(chǎn)黨的領導下，我國在過去幾十年的工業(yè)化歷程中取得了舉世矚目的工業(yè)化成就，形成了獨具特色的工業(yè)文化。然而，在中美貿(mào)易爭端愈演愈烈及美國科技封鎖不斷加碼的背景下，我國工業(yè)大而不強的問題十分突出。我國亟須增強自身科技實力，以完...
全面發(fā)展視域下職業(yè)教育的“專”與“全” ［摘要］職業(yè)教育作為國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是進行技術創(chuàng)新、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)專能人才的重要手段。新時代職業(yè)教育的內(nèi)涵式發(fā)展既要注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，又要強調(diào)人的全面發(fā)展。在全面發(fā)展視角下，以馬克思主義教育思想為理論依據(jù)...
新時代高校課程思政話語體系建構的機制與路徑研究 ［摘要］高校課程思政話語體系建設旨在貫徹落實習近平總書記提出的“構建中國話語體系”和“加強高校思想政治工作”的重要指示，推動高校思想政治工作的全面深化和創(chuàng)新發(fā)展。立足新時代背景和我國高校現(xiàn)狀，系統(tǒng)梳理了課程思政話語體系建構的大學生心理特...
財經(jīng)院校翻譯碩士（MTI）實習基地建設模式的研究 ［摘要］實習基地的建設情況關系著翻譯碩士專業(yè)教育質(zhì)量，現(xiàn)階段大部分翻譯碩士授權點的實習基地還處于發(fā)展階段，目前相關研究也較為匱乏。以東北財經(jīng)大學翻譯碩士實習基地的建設情況為例，研究結合財經(jīng)院校特色且符合財經(jīng)院校實際情況的MTI實習基地建...
習近平總書記關于“理想信念”的重要論述融入大學生理想信念教育研究 ［摘要］理想信念對于個人成長成才、國家發(fā)展進步、民族偉大復興有著重要的精神價值。習近平總書記高度重視理想信念，多次提及，并作出重要論述。理想因其遠大而為理想，信念因其執(zhí)著而為信念。青年一代是國家的未來和民族的希望，更應堅定理想信念，努力...
基于多元協(xié)同的大學生勞動教育實踐研究 ［摘要］我國人民歷來有熱愛勞動的傳統(tǒng)美德。勞動教育是中國特色社會主義教育制度譜系的重要內(nèi)容，是以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的有機組成。大學生勞動教育是樹立勞動觀念、培養(yǎng)勞動態(tài)度、淬煉勞動能力、鍛造勞動品德的重要途徑。針對勞動教育觀念松懈、...
“大學英語”課程思政誤區(qū)及解決辦法 ［摘要］課程思政既是新術語，也是多年以來教育領域一直在探索的傳統(tǒng)方法。在新時代軍事教育方針立德樹人的背景下，如何把課程思政與“大學英語”的教學有效地結合起來，對于軍校英語教員來說是一個值得探索的話題。在前期研究的基礎上分三個部分進行探討...
新形勢下財經(jīng)類畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查及對策研究 ［摘要］就業(yè)是民生之本，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題不僅關乎畢業(yè)生自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，也關乎家庭幸福和國家社會穩(wěn)定。新形勢下財經(jīng)類畢業(yè)生的就業(yè)意向出現(xiàn)了新現(xiàn)象，通過文獻分析法、問卷調(diào)查法，以廣西某高校為例，通過對2023屆畢業(yè)生就業(yè)意向進行調(diào)查...
新時代背景下學校、家庭、社會協(xié)同育人路徑探析 ［摘要］為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，在具體的教育過程中須充分發(fā)揮家庭的“孵化器”、學校的“發(fā)動機”、社會的“助推器”作用。同時，在家長主動參與學校教育、學校教育指導家庭與社會教育、積極拓展教育資源的基礎上，構建新時...
少數(shù)民族大學生自主學習能力培養(yǎng)的對策研究 ［摘要］近些年來，少數(shù)民族大學生的人才培養(yǎng)工作已成為我國高等教育的重要組成部分，提高少數(shù)民族大學生的學業(yè)能力及人才質(zhì)量已成為國家發(fā)展和民族團結的需要。聚焦對少數(shù)民族大學生自主學習能力的內(nèi)涵、現(xiàn)狀、影響因素及提升對策四方面的綜述與研究，為...
新型職業(yè)教育質(zhì)量評價體系的內(nèi)涵與特征 ［摘要］職業(yè)教育的宗旨是培養(yǎng)受教育者的綜合職業(yè)能力，職業(yè)院校應改革傳統(tǒng)的職業(yè)教育質(zhì)量評價體系，基于職業(yè)能力本位構建新型職業(yè)教育質(zhì)量評價體系。傳統(tǒng)職業(yè)教育質(zhì)量評價體系存在以下困境：社會本位色彩厚重，學生中心地位不突出；過分關注外延指標，內(nèi)...
產(chǎn)教融合背景下教師企業(yè)實踐的理念研究 ［摘要］教師企業(yè)實踐是高職院?！半p師型”教師隊伍建設的基礎，高水平“雙師型”教師隊伍是推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要保障。從研究教師企業(yè)實踐政策入手，系統(tǒng)分析了教師企業(yè)實踐中政策體系不健全、教師實踐意愿不強等問題，基于教師成長發(fā)展理論創(chuàng)新...
“一帶一路”背景下面向東盟壯醫(yī)學對外教育及人才培養(yǎng)的研究 ［摘要］ “一帶一路”倡議為壯醫(yī)學走上國際化道路帶來了機遇和挑戰(zhàn)。為適應壯醫(yī)學面向東盟地區(qū)發(fā)展的要求，壯醫(yī)學對外教育體系需要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)思路，適應“一帶一路”倡議的現(xiàn)實需要。目前，壯醫(yī)學對外教育要把握“一帶一路”發(fā)展契機，推動壯醫(yī)學對外教...

材料成型及控制工程專業(yè)實踐教學改革探索 ［摘要］新工業(yè)革命勢必對高等教育尤其是工程教育產(chǎn)生變革性影響。“新工業(yè)革命4.0”背景下，工程人才培養(yǎng)應符合科技創(chuàng)新和智能時代需求，適應未來新工業(yè)挑戰(zhàn)。以材料成型及控制工程專業(yè)作為工程學科典型代表，探索新工業(yè)革命技術創(chuàng)新要素與材料成型及...
“雙一流”大學新生入學教育創(chuàng)新思維研究 ［摘要］ “雙一流”大學新生入學教育是大學教育的重要組成部分，對新生的成長和未來發(fā)展具有至關重要的作用。然而，目前“雙一流”大學新生入學教育還存在一些挑戰(zhàn)和難題。在入學教育時間上，由于新生來自不同地區(qū)和背景，需要根據(jù)不同情況制訂不同的入學...
環(huán)境生物類課程本科生教學改革與實踐 ［摘要］課堂教學改革是影響課堂教學效率及課程改革結果的核心環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)解決生態(tài)環(huán)境問題的復合型人才的重要切入點。選擇環(huán)境生物類課程體系作為對象，在分析目前課程教學現(xiàn)狀的前提下，從課程內(nèi)容、課堂教學手段與方法、教學資源構建進行了系統(tǒng)分析...
海洋強國戰(zhàn)略下“海洋管理概論”課程思政建設與融合創(chuàng)新 ［摘要］結合“海洋管理概論”課程思政建設，闡述了在海洋強國戰(zhàn)略背景下，將思政元素在課程教學中的有機融入與創(chuàng)新，在專業(yè)課程中融入海洋精神和強國精神的指引，緊密聯(lián)系當前形勢，將海洋強國、海洋生態(tài)文明、陸海統(tǒng)籌、海上絲綢之路、海洋命運共同體構...
新工科背景下“C語言程序設計”課程教學改革探索 ［摘要］ “C語言程序設計”是地球物理學專業(yè)學生必修的一門重要的專業(yè)基礎課。由于課程內(nèi)容較多、實踐性較強、部分知識點難度大，在傳統(tǒng)教學過程中學生學習的主動性不足，教學效果有待改進。在新工科背景下，通過明確課程目標、強調(diào)課程思政的引領作用、...
鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)業(yè)院校思想政治教育的創(chuàng)新實踐 ［摘要］實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是黨的十九大做出的重大決策部署，是新時代“三農(nóng)”工作的總抓手，對農(nóng)業(yè)院校思想政治教育工作提出了新的機遇和挑戰(zhàn)。當前，農(nóng)業(yè)院校應立足“農(nóng)”字專業(yè)特色，擦亮“農(nóng)”字招牌，育好“農(nóng)”業(yè)人才。通過挖掘課程思政“耕讀”元...

新工科背景下的高校混合式“金課”建設探索與設計 ［摘要］面臨“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的興起，對高校教育課程教學模式提出了更高的要求，秉承并發(fā)揚傳統(tǒng)線下面授模式的優(yōu)勢，深化教育教學改革，推廣智慧教育，創(chuàng)新課程教學模式方法，實現(xiàn)高等教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展，進一步推進新工科專業(yè)領域人才培養(yǎng)與“金課”建設。...
面向水利類專業(yè)的課程思政融入方式設計與實踐 ［摘要］圍繞水利類專業(yè)的培養(yǎng)目標，基于當代大學生的實際情況，“工程地質(zhì)與水文地質(zhì)”課程以立德樹人為出發(fā)點，從教學內(nèi)容、教學方式與方法、專業(yè)素養(yǎng)、學生價值觀、全球視野等方面建設課程思政體系。通過深入挖掘課程中的思政元素并建立素材庫，采用“...
構建短視頻輔助高校課程教學的探索與總結 ［摘要］當前，短視頻作為一種新型傳播媒體，以其直觀、時尚、內(nèi)涵豐富的特征，成為下一個新興教育工具的趨勢十分明顯。然而，當前業(yè)界關注的教育短視頻大多數(shù)側(cè)重于娛樂性、科普性，未能考慮高校課堂教學的專業(yè)性和特殊性。在高等教育領域，也尚未見系統(tǒng)...
“三全育人”視角下“化學工藝學”課程思政的研究與實踐 ［摘要］課程思政建設是落實“三全育人”德育理念的重要途徑，“化學工藝學”是化學工程與工藝專業(yè)的一門基礎課程，課程的思政建設可實現(xiàn)化學品生產(chǎn)技術與社會主義核心價值觀“愛國”和“敬業(yè)”的高度融合。“化學工藝學”課程思政建設從知識內(nèi)容的課題化...
應用型高校二級學院實驗室安全管理體系的實踐與探索 ［摘要］為推進應用型高校二級學院實驗室安全管理體系水平進一步提升，構建高水平高校實驗室安全管理體系。以深圳技術大學中德智能制造學院籌建過程中實驗室安全管理體系建設為基礎，結合當前國內(nèi)高校實驗室安全管理的不足，借鑒國外EHS實驗室安全管理...
數(shù)字化背景下“植物分類學實習”課程的探索 ［摘要］ “植物分類學實習”課程是“植物分類學”課程學習中不可或缺的一部分，也是高等院校草業(yè)科學、林學和生態(tài)學等學科重要的基礎課程。順應網(wǎng)絡信息技術的快速發(fā)展，優(yōu)化和完善相應的實習內(nèi)容，將數(shù)字化和智能化與“植物分類學實習”課程有機融合，從...
以問題為導向的互動式教學法的應用與探討 ［摘要］本科生實驗課是培養(yǎng)學生理論結合實踐能力的重要環(huán)節(jié)，以問題為導向的互動式教學法強調(diào)學生在教學活動中的主體作用，注重培養(yǎng)學生獨立自主與探索未知的能力，廣泛應用于國內(nèi)外高校的實踐教學。以“植物基因工程”實驗課為例，探討以問題為導向的互...
淺談“環(huán)境微生物學”課程思政元素的挖掘與探索 ［摘要］ “環(huán)境微生物學”是環(huán)境科學相關專業(yè)的一門核心專業(yè)基礎課，與人類日常生活密切相關。為有效發(fā)揮課堂育人的主渠道作用，將課程思政理念融入“環(huán)境微生物學”。以“環(huán)境微生物學”理論知識為切入點，建設思政案例庫。培養(yǎng)學生科學思維，學以致用；...
新時代農(nóng)林高職院校樣板支部創(chuàng)建的探索與實踐 ［摘要］高校學生黨支部是高校開展思想政治教育的重要陣地，也是落實立德樹人根本任務的重要載體。開展新時代高校黨建工作樣板支部創(chuàng)建工作，有利于學校以點帶面，對標爭先，促進基層黨組織全面提質(zhì)，以高質(zhì)量的黨建引領高質(zhì)量事業(yè)發(fā)展；有利于發(fā)揮黨支部...

基于雨課堂實現(xiàn)同伴學習的課堂教學模式 ［摘要］同伴教學法是一種互動式課堂教學理念，以高質(zhì)量的概念測試題為導向，實現(xiàn)課堂上學生的主動思考與同伴間的合作學習，強化學生對物理概念的理解。借助雨課堂智慧工具可及時得到學生對測試題的反饋，根據(jù)學生對知識的掌握情況，教師調(diào)整教學過程，使...
基于OBE的“機械制圖”課程持續(xù)改進建設研究與實踐 ［摘要］專業(yè)課程建設的持續(xù)改進是工程認證持續(xù)改進工作中的核心環(huán)節(jié)，在此背景下，基于OBE教育理念，深入開展“機械制圖”專業(yè)基礎課程持續(xù)改進的研究與實踐。通過教學過程質(zhì)量監(jiān)控機制的建立，制定了面向“機械制圖”課程教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求和監(jiān)控措...
不同模式翻轉(zhuǎn)課堂的高校免疫學教學研究 ［摘要］堅持“以學生為中心”的宗旨，根據(jù)教學目標差異，為大學不同專業(yè)設立不同模式翻轉(zhuǎn)課堂。其中，為高職口腔專業(yè)設立MOOC模式翻轉(zhuǎn)課堂，以更好地掌握免疫學基礎性知識為目標；為本科預防醫(yī)學專業(yè)建立合作學習模式翻轉(zhuǎn)課堂，以促進學生深度學習為...
“環(huán)境遙感”全英文教學模式設計與評價 ［摘要］非英語專業(yè)全英文教學是我國高等教育國際化戰(zhàn)略中的重要環(huán)節(jié)。目前，針對地理信息和遙感科學全英文課程的學生反饋調(diào)查研究較少。對地理信息研究生的專業(yè)課“環(huán)境遙感”進行全英文教學模式改革，在2021和2022年課程開始前和結束后對學生進...
“案例分型”教學聯(lián)合慕課在“藥用輔料學”課程中的應用 ［摘要］為進一步提升中藥制藥專業(yè)“藥用輔料學”課程的教學質(zhì)量，提出了一種以“案例分型”教學為課堂主路徑，聯(lián)合慕課教學為課后輔助路徑的教學方法，并考查了應用教學方法后學生的知識掌握程度和處方分析能力，以及學生在社會責任感、專業(yè)歸屬感、創(chuàng)新...
基于智慧校園的混合式教學模式中學習成效的研究與實踐 ［摘要］隨著智慧校園在醫(yī)學院校教育教學中的不斷發(fā)展和推廣，利用優(yōu)質(zhì)在線教育資源提高學習成效和教學質(zhì)量，已成為促進信息技術與教學深度融合的必然選擇。基于智慧校園的混合式教學對于醫(yī)學生學習成效有正向促進作用。高等醫(yī)學院校的教師對混合式教學的...
高職院校美育課程建設發(fā)展的優(yōu)化研究 ［摘要］近年來，我國高職畢業(yè)生的數(shù)量逐漸增加。然而，“重智型”課程的強調(diào)以及傳統(tǒng)應試教育的壓力，導致部分畢業(yè)生缺乏自信、獨特性和創(chuàng)造性。當今我國急需具備創(chuàng)新精神和高超技術的人才，為此，高等教育不僅應該強調(diào)傳授基本的專業(yè)知識，還應該加強對...
基于OBE理念的“食品安全學”應用型課程建設 ［摘要］ “食品安全學”是食品科學與工程專業(yè)的核心課程之一，是多學科交叉的一門課程，研究內(nèi)容繁雜。部分地方本科高校食品科學與工程專業(yè)現(xiàn)行的教學大綱仿照高水平院校的教學大綱，無法滿足國家提出的地方普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變的需要。現(xiàn)有“食品安...
五步循環(huán)教學法：高職院校人才培養(yǎng)新途徑 ［摘要］五步循環(huán)教學法是高等職業(yè)院校解決職業(yè)技能培養(yǎng)問題的創(chuàng)新教學方法。五步循環(huán)教學法基于“體驗—理解—運用”理論和互動教學理念，注重理論與實踐相結合，強調(diào)教師主導，通過互動培養(yǎng)學生技能。從馬鞍山職業(yè)技術學院電氣自動化專業(yè)學生的實操課程...
數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下“婦產(chǎn)科護理學”課程思政教學模式構建 ［摘要］課程思政建設是高等職業(yè)院校不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑之一。隨著數(shù)字技術的發(fā)展，教育數(shù)字化在不斷推動教育理念、教育方法及教育資源的全面變革，為師生創(chuàng)造更加高效、便捷、個性化的學習和工作環(huán)境。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，探討“婦產(chǎn)科護理...

新媒體時代高校愛國主義教育效果提升策略研究 ［摘要］開展愛國主義教育，是高校著力培養(yǎng)擔當民族復興大任時代新人的重要舉措之一。新媒體時代下，教育載體的更新、教育環(huán)境的變化給高校愛國主義教育工作帶來機遇的同時，新媒體平臺利用不完善、教育內(nèi)容不新穎、師生媒介素養(yǎng)有待提高等問題逐漸凸顯，...
論“四個自信”在西部法學課程思政中的融入 ［摘要］將“四個自信”融入課程思政，是西部法學特色化發(fā)展、樹立師生正確法律觀、提升西部法學課程思政水平的需要。堅持將“四個自信”融入西部法學課程思政建設，主要通過凸顯法治的優(yōu)越性，樹立制度自信；通過展示文化的獨特性，樹立文化自信；通過闡...
組織育人視域下高校愛國主義教育的意蘊和路徑 ［摘要］加強愛國主義教育是高校落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)擔當中華民族偉大復興大任的時代新人的核心要義。組織育人是高校十大育人體系的重要部分。國旗護衛(wèi)隊有著獨特的組織優(yōu)勢和建設模式，是發(fā)揮組織育人作用的優(yōu)勢平臺，對高校開展愛國主義教育具有...
需要層次理論下的大學生理想信念教育路徑研究 ［摘要］國際錯綜復雜形勢背景下，西方多元文化價值觀與多樣性思想文化給處于“扣好人生第一?？圩印边@一關鍵階段的大學生帶來嚴重沖擊，導致他們在理想認知、信念實踐等方面產(chǎn)生困惑。高校應高度重視理想信念教育在立德樹人方面的重要作用，引導學生樹立...
建筑類工匠成功路徑及其啟示 ［摘要］黨的二十大報告將大國工匠、高技能人才納入國家戰(zhàn)略人才力量。目前職業(yè)院校建筑類專業(yè)在課程思政的工匠精神教育中還存在案例陳舊、難以引起學生共鳴等問題。職業(yè)院校的實訓課程占專業(yè)課學時的50%以上，在實訓課程中選擇適當?shù)姆绞綄W生進行思...