現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)的實踐研究

——以廣州市幼兒師范學校為例

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［摘 要］ 基于產(chǎn)教融合的理念，根據(jù)早期教育教師的職業(yè)能力要求及企業(yè)的崗位需求，結(jié)合學前教育（早教方向）專業(yè)建設(shè)的實際情況，進行現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的探索研究，為粵港澳大灣區(qū)早期教育人才培養(yǎng)提供實踐經(jīng)驗，并提出完善現(xiàn)代學徒制在學前教育（早教方向）人才培養(yǎng)模式的對策與建議。通過研究，提出以下建議：加強校企合作密度，探索長效育人機制；完善人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系；完善考核評價反饋，促進學生自我發(fā)展及綜合能力的提升。（剩余6077字）