新工科人才培養(yǎng)模式探索與研究

——以“機(jī)械制圖”課程為例

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［摘 要］ 基于新工科建設(shè)背景，以“機(jī)械制圖”課程為例，探討“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)技術(shù)影響下的人才培養(yǎng)模式。探索以學(xué)生為教學(xué)核心的課程改革方法，以“機(jī)械制圖”課程目標(biāo)為中心，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，構(gòu)建課內(nèi)課外相融合的“3+2”教學(xué)模式，即結(jié)合“課堂授課教學(xué)、課堂互動(dòng)教學(xué)和課外網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”和“制圖綜合訓(xùn)練+多層面的創(chuàng)新競賽”，將新工科建設(shè)要求融入“機(jī)械制圖”課程，相應(yīng)地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及方式手段，提升“機(jī)械制圖”課程的教學(xué)效果，探討新工科背景下的人才培養(yǎng)模式，為培養(yǎng)具有競爭力的新型復(fù)合型工程科技人才做鋪墊。（剩余6406字）