社會(huì)實(shí)踐類一流課程建設(shè)的探索與實(shí)踐

——以貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)“社會(huì)工作實(shí)務(wù)”課程為例

［摘 要］ 課程是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，對(duì)于強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐的“社會(huì)工作實(shí)務(wù)”課程而言，課程教學(xué)模式創(chuàng)新和實(shí)踐教學(xué)體系建構(gòu)舉足輕重。貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)“社會(huì)工作實(shí)務(wù)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)以教學(xué)模式為主線，關(guān)注創(chuàng)新和實(shí)踐維度，探索課程思政、課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)融合。然而，在智慧教學(xué)、持續(xù)反思性監(jiān)控和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面仍存在不足，需要以學(xué)生發(fā)展為中心，以立德樹人為根本標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合地方社會(huì)發(fā)展需求，通過發(fā)展智慧教學(xué)、堅(jiān)持持續(xù)反思性監(jiān)控、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)等途徑，培養(yǎng)出創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。（剩余6823字）