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[摘 要] “生物電磁特性”是一門綜合生物學(xué)、醫(yī)學(xué)和電磁學(xué)的交叉學(xué)科,是培養(yǎng)創(chuàng)新型復(fù)合人才的重要教學(xué)陣地,也是開展課程思政的良好載體和平臺。根據(jù)教育部關(guān)于課程思政建設(shè)要求,深入思考“生物電磁特性”課程思政建設(shè),并結(jié)合教學(xué)實例深入淺出地分析如何借助學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢,充分挖掘課程思政元素,合理設(shè)置課程思政教學(xué)環(huán)節(jié),以提高任課教師的思政意識和思政能力,創(chuàng)造性地發(fā)揮課程思政的立德樹人作用,實現(xiàn)教育教學(xué)的全過程育人。(剩余9031字)
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“生物電磁特性”課程思政建設(shè)思考
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