建構(gòu)—研究性教學(xué)模式的探索與實踐

——以本科生課程“偽裝材料”為例

[摘 要] “偽裝材料”是偽裝工程專業(yè)的一門核心應(yīng)用課程，是連接偽裝理論、技術(shù)與偽裝實踐的橋梁。以建構(gòu)主義為指導(dǎo)，遵循人本主義思想，重構(gòu)師生關(guān)系，探討了“偽裝材料”課程研究性教學(xué)的實踐過程，梳理了課程知識體系，優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容，重設(shè)了實驗教學(xué)框架。實踐結(jié)果表明，以科學(xué)研究的方式組織實驗教學(xué)，能促進學(xué)員主動獲取信息、解決問題、建構(gòu)知識，積極參與科學(xué)實踐的全過程，取得了很好的實踐效果。（剩余7037字）