初中道德與法治試題命制及教學啟示

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中圖分類號：G633.2文獻標識碼：A文章編號：1009-010X（2025）20/23-0079-03

《義務(wù)教育道德與法治課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課標》）指出變革育人方式，著力發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，考試命題要發(fā)揮以評促學、以評促教、以評育人的功能，落實素養(yǎng)導向的課程改革要求。然而，在當前的命題實踐中，卻出現(xiàn)了一些與《課標》要求不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，如考查知識點過于細致，容易導致學生死記硬背；考查知識性問題過多，不利于學生素養(yǎng)的培育；情境載體宣染負面，價值引領(lǐng)不足；任務(wù)設(shè)置單一，思維關(guān)注不夠等問題，未能很好地發(fā)揮以命題的變化引領(lǐng)課堂教學的作用。（剩余3324字）