′</sup> ”模式全面覆蓋的背景下，聚焦初中課后服務(wù)的編程課程建設(shè)。立足當(dāng)前編程課程體系不完善、教學(xué)資源匱乏、教師專業(yè)技能不足等校情，聯(lián)合三所中學(xué)開展了兩年的實(shí)踐研究，總結(jié)出“ 1+2+3+4 法，涵蓋需求明確、內(nèi)容建設(shè)、教學(xué)實(shí)踐及監(jiān)測反饋迭代等環(huán)節(jié)，試為編程課程建設(shè)提供指導(dǎo)。課程目標(biāo)圍繞四大核心素養(yǎng)構(gòu)建，內(nèi)容基于學(xué)情與校情進(jìn)行編排，教學(xué)實(shí)踐采用項(xiàng)目式與任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法，融合真實(shí)情境與問題鏈設(shè)計(jì)，提升學(xué)生綜合能力。實(shí)踐成果顯示，學(xué)生編程能力顯著提升，掌握關(guān)鍵技能并能獨(dú)立完成復(fù)雜項(xiàng)目，創(chuàng)新思維與問題解決能力增強(qiáng)，推動了編程教育在初中課后服務(wù)中的發(fā)展，為學(xué)生未來學(xué)習(xí)與成長奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。-龍?jiān)雌诳W(wǎng)" />

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初中課后服務(wù)編程課程建設(shè)實(shí)踐研究

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中圖分類號：G633.67文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-010X（2025）20/23-0060-07

一、立足校情，培育素養(yǎng)，立德樹人

在邢臺市義務(wù)教育課后服務(wù)“5+2”模式全面覆蓋的背景下，編程課程作為科普類課后服務(wù)的重要組成部分，被納入學(xué)校的服務(wù)體系。然而，通過問卷調(diào)查和走訪發(fā)現(xiàn)，學(xué)校在實(shí)際操作過程中面臨諸多挑戰(zhàn)。（剩余7094字）

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