高職公共英語教材中的顯隱性思政內(nèi)容建設實踐

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摘 要：為落實立德樹人根本任務，思政教育融入課堂教學已成為趨勢。高職公共英語課程思政教學主要從教材中與單元模塊主題相適配的顯性元素著手，有必要從教材內(nèi)語言材料中的意涵與含義的界定出發(fā)，深度挖掘潛在的隱性思政元素。本文在新課標視域下，以高職高專系列教材《新視野英語教程（第四版）讀寫教程1》為依托，利用混合式教學模式，梳理、總結(jié)、開發(fā)了顯性的思政元素融入教學活動，同時從語言學角度對隱藏在教材內(nèi)的隱性思政元素進行了探索，以期為后續(xù)研究提供有意義的參考。（剩余5037字）