角色扮演助力思政課堂的心理學(xué)依據(jù)和實(shí)施策略

摘要：思政課堂對(duì)于培養(yǎng)中小學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀起著關(guān)鍵作用。傳統(tǒng)思政教學(xué)中存在教學(xué)方法單一、學(xué)生參與度低、知識(shí)內(nèi)化不足等問題，角色扮演法以其獨(dú)特的趣味性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，為思政課堂帶來了新活力，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，促使思政課堂從“要我學(xué)”逐步向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，提升教學(xué)效果。在將角色扮演應(yīng)用于思政課堂時(shí)，可采取靈活設(shè)計(jì)角色和場(chǎng)景、科學(xué)組織游戲過程、深度引導(dǎo)總結(jié)等策略，以提升課堂效果。（剩余5059字）