積極心理學(xué)在小學(xué)心理健康教育課程建設(shè)中的應(yīng)用：“心晴”校本課程的開發(fā)、實施與成效評估

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摘要：廣東省佛山市順德區(qū)均安中心小學(xué)開發(fā)的“心晴”校本課程以積極心理學(xué)為基礎(chǔ)，通過一系列精心設(shè)計的教學(xué)活動，提升了學(xué)生的心理健康水平，增強(qiáng)了學(xué)生的樂觀、堅韌等積極心理品質(zhì)。通過定量與定性分析驗證了其在提升學(xué)生心理健康和積極心理品質(zhì)方面的顯著成效，結(jié)果表明，學(xué)生在情緒穩(wěn)定性、自我效能感和社交能力等方面均有所提升，統(tǒng)計上具有顯著性。（剩余4878字）