“雙軌制”班級(jí)自主量化管理系統(tǒng)的實(shí)踐

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摘要：利用班級(jí)量化管理，依托可視化方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、客觀以及綜合評(píng)價(jià)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生道德教育的有效途徑。“雙軌制”班級(jí)自主量化管理系統(tǒng)通過構(gòu)建核心團(tuán)隊(duì)，挖掘需求等級(jí)，采用“積分”和“勛章”并軌機(jī)制自主強(qiáng)化學(xué)生積極需求，幫助學(xué)生激活學(xué)習(xí)動(dòng)力、激發(fā)生活樂力、激勵(lì)管理魄力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：需求理論；班級(jí)自主量化管理；可視化評(píng)價(jià)

中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2025）12-0071-04

班級(jí)的“細(xì)胞”并不是學(xué)生個(gè)人，而是小組。（剩余3876字）