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BOPPPS模型下多元混合在線教學重構與優(yōu)化策略

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摘  要  為了解決在線教學實施中的諸多問題,以在線教學基本原理、BOPPPS教學模型為理論依據(jù),采用“SPOC+直播課堂+班級學習空間”的多元混合在線教學模式,對網(wǎng)頁設計與制作課程教學內容和教學過程進行重構,并提出有效的在線教學優(yōu)化措施。

關鍵詞  在線教學;BOPPPS;網(wǎng)頁設計與制作

中圖分類號:G712    文獻標識碼:B

文章編號:1671-489X(2024)04-0107-04

0  引言

2020年初,在線教學成為全國范圍內各個學段的教學形式,各種在線教學模式紛紛涌現(xiàn),大力推動了在線教育的發(fā)展。(剩余6429字)

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