BOPPPS模型下多元混合在線教學重構與優(yōu)化策略

摘  要  為了解決在線教學實施中的諸多問題，以在線教學基本原理、BOPPPS教學模型為理論依據(jù)，采用“SPOC+直播課堂+班級學習空間”的多元混合在線教學模式，對網(wǎng)頁設計與制作課程教學內容和教學過程進行重構，并提出有效的在線教學優(yōu)化措施。

關鍵詞  在線教學；BOPPPS；網(wǎng)頁設計與制作

中圖分類號：G712    文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2024）04-0107-04

0  引言

2020年初，在線教學成為全國范圍內各個學段的教學形式，各種在線教學模式紛紛涌現(xiàn)，大力推動了在線教育的發(fā)展。（剩余6429字）