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正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉一樣，每個(gè)孩子都是不同的。我從事班主任工作十多年，孩子們給了我驕傲和欣慰，也給了我頭疼與焦慮。雖然他們都是未成年人，但絕不能用教師的身份去壓制他們。與孩子進(jìn)行心靈溝通、對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，是贏得孩子信任的關(guān)鍵。
后果體驗(yàn)——我需要被尊重
我所在的學(xué)校有很多留守兒童，學(xué)生海帆讓我印象深刻。（剩余2282字）
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用心靈溝通贏得孩子的信任
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