引導性反饋模擬教學在高職護理專業(yè)綜合實訓教學中的應用策略

——以《護理學基礎》為例

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【摘要】本文探討引導性反饋模擬教學在高職護理專業(yè)綜合實訓教學中的應用效果，以高職護理學基礎課程為例，對2019級護理專業(yè)開展教學以了解效果；經實踐，學生的評判性思維大于授課前（P＞0.05），在教育實踐的主動學習、多種學習方式、高期望3大維度的贊同率均高達96%以上，模擬設計評估的目標和信息、支持、解決問題、反饋、模擬真實性5大維度的贊同率均高于90%，說明引導性反饋模擬教學廣受學生喜歡，且有助于提高學生評判性思維及學習綜合能力。（剩余6570字）