虛擬仿真技術在高職院校思政課教學中的獨特價值與應用路徑

【摘要】本文論述虛擬仿真技術應用于高職院校思政課教學的獨特價值，分析虛擬仿真技術應用于高職院校思政課教學面臨的困難和挑戰(zhàn)，從優(yōu)化虛擬仿真技術應用的頂層設計、打造各相關職能部門協(xié)同聯(lián)動的工作格局、構建高職院校思政課虛擬仿真教學管理體系三個方面，提出虛擬仿真技術應用于高職院校思政課教學的路徑。

【關鍵詞】虛擬仿真技術 高職院校 思政課程 價值定位

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2023）12-0045-04

在中國特色社會主義進入新時代的背景下，高職院校要結合學生認知特點、教育內容和教育目標等，積極創(chuàng)新思政課教學方法，使學科獲得高質量發(fā)展。（剩余5952字）