新文科背景下企業(yè)內(nèi)部控制課程教學(xué)探索與實(shí)踐

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摘要：《企業(yè)內(nèi)部控制》在專(zhuān)業(yè)課程體系中起到承前啟后、整合提升的過(guò)渡作用。從地方院校服務(wù)地方發(fā)展需要出發(fā)，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)不明確、教師課程建設(shè)主動(dòng)性不高、教學(xué)整體設(shè)計(jì)不完善和缺乏科學(xué)合理的考核體系，教學(xué)效果難以量化與評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程中存在的真實(shí)問(wèn)題，課程團(tuán)隊(duì)主動(dòng)“識(shí)變、應(yīng)變、求變”，依托財(cái)務(wù)共享服務(wù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、校企合作基地及超星泛雅平臺(tái)等條件，秉承以學(xué)生為中心教育理念，圍繞“兩性一度”建設(shè)要求，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)能力、教學(xué)體系和教學(xué)評(píng)價(jià)4個(gè)維度開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新，應(yīng)用“四堂融合”的線上線下混合教學(xué)模式，從學(xué)術(shù)研究、學(xué)科競(jìng)賽、內(nèi)控實(shí)踐、課程內(nèi)容優(yōu)化和教學(xué)模式創(chuàng)新等5個(gè)視角拓展能力提升途徑，從而培養(yǎng)符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新型內(nèi)控管理人才。（剩余4368字）