基于BOPPPS模型的《工程地質(zhì)》課程教學(xué)設(shè)計

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摘要：本文以“滑坡成因”一節(jié)為例，簡要介紹采用BOPPPS模型對《工程地質(zhì)》課程進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計。通過引入、目標(biāo)設(shè)定、學(xué)生前測、參與式學(xué)習(xí)、后測評價和課程總結(jié)6個步驟，確保教學(xué)過程更加系統(tǒng)化和高效化。課程引入實際工程情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；目標(biāo)設(shè)定使學(xué)生學(xué)習(xí)方向明確；前測了解學(xué)生基礎(chǔ)，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)；參與式學(xué)習(xí)增強學(xué)生互動和實踐能力；后測評估教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略；總結(jié)回顧、鞏固學(xué)習(xí)成果。（剩余3950字）