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摘 要:信息社會的深入發(fā)展催生數(shù)字素養(yǎng)需求,數(shù)字素養(yǎng)教育成為大學(xué)教育的應(yīng)有之義。在數(shù)字素養(yǎng)教育共同體中,課堂、教師是數(shù)字素養(yǎng)教育的基點(diǎn)和主力軍,專業(yè)課教學(xué)理當(dāng)擔(dān)負(fù)起先行先試之責(zé)。在漢語國際教育專業(yè)漢語作為第二語言教學(xué)的課堂中,導(dǎo)論環(huán)節(jié)的網(wǎng)絡(luò)道德和信息安全教育,能夠糾正學(xué)生的思想認(rèn)知偏差,幫助其樹立科學(xué)的數(shù)字素養(yǎng)觀。(剩余11407字)
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漢語國際教育碩士數(shù)字素養(yǎng)教育實(shí)施路徑探究
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