基于紅色文獻閱讀推廣的思政育人第二課堂構(gòu)建路徑研究

［摘 要］“大思政”建設(shè)背景下，高校圖書館通過紅色文獻閱讀推廣等實踐，扮演了實體空間提供者、知識遴選者、專業(yè)導(dǎo)讀者等十個角色。文章從靜態(tài)呈現(xiàn)、活化演繹、環(huán)境滲透、多維空間和活動鼓勵五個方面探討高校圖書館思政育人實施路徑。

［關(guān)鍵詞］思政育人；閱讀推廣；紅色文獻；第二課程；高校圖書館；圖書館價值

［中圖分類號］G641 ［文獻標識碼］A ［文章編號］2095-3437（2024）03-0096-04

第二課堂是教育家朱九思在1983年提出的概念，主要指在教學(xué)計劃外，引導(dǎo)和組織學(xué)生開展各種健康的、有意義的課外活動[1]，它是對第一課堂的重要補充。（剩余3663字）