新工科背景下面向?qū)W生建模能力提升的運(yùn)籌學(xué)課程教學(xué)改革方案研究

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［摘 要］隨著新工科教育的推進(jìn)，教育領(lǐng)域逐漸認(rèn)識(shí)到單一的、傳統(tǒng)的運(yùn)籌學(xué)課程教學(xué)模式無(wú)法完全滿足現(xiàn)代社會(huì)和工業(yè)界對(duì)人才的多元化需求。特別是在工業(yè)4.0、智能制造等技術(shù)快速發(fā)展的當(dāng)下，學(xué)生的建模能力成為其核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。為此，本文分析了當(dāng)下運(yùn)籌學(xué)課程教學(xué)模式所面臨的挑戰(zhàn)，從優(yōu)化軟件教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)角度出發(fā)，探討了如何在新工科背景下對(duì)運(yùn)籌學(xué)課程教學(xué)進(jìn)行改革，以提高學(xué)生在人工智能技術(shù)環(huán)境下的建模能力。（剩余4949字）