生成式人工智能助力高校專業(yè)課教學(xué)的思考

——以ChatGPT為例

［摘 要］人工智能的發(fā)展推動(dòng)了教育理念與模式的持續(xù)改革。隨著基于生成式人工智能技術(shù)成果的不斷涌現(xiàn)，高校教與學(xué)面臨一些挑戰(zhàn)。為此，課題組設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，以物流管理專業(yè)知識(shí)為切入口，通過實(shí)施數(shù)據(jù)采集進(jìn)行了深入研究。調(diào)查結(jié)果顯示：使用人工智能可以幫助學(xué)生提高在進(jìn)行語言文書類工作時(shí)的辦事效率，但在一定程度上會(huì)助長學(xué)生的惰性和對(duì)人工智能的依賴。（剩余6681字）