聚焦從“知識評價”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)評價”的職業(yè)院校體育課程思政評價體系研究

評價體系是衡量課程建設(shè)水平與質(zhì)量的界尺，沒有評價體系的課程就難以有效實施，因此行之有效的評價體系是深入踐行課程思政理念的長效機制。本文從當(dāng)前職業(yè)院校體育課程思政評價的有關(guān)問題入手，以大思政格局的“三全”育人為核心，以體育素養(yǎng)培養(yǎng)為拓展，并結(jié)合職業(yè)院校的辦學(xué)特色，通過構(gòu)建從“知識評價”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)評價”的職業(yè)教育特色體育課程思政評價體系，真正將課程思政理念讓學(xué)生在身體力行的體育活動中入耳、入腦、入心內(nèi)化于行，并為當(dāng)前職業(yè)院校公共體育教學(xué)評價體系的改革提供參考思路與方法。（剩余6973字）