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任務驅動法在小學體育教學的運用探究

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體育教學能夠為小學生提供豐富多彩的游戲活動與健身形式，能夠為小學生輸送高品質的主體互動、活動體驗以及興趣激發(fā)，科學強化小學生的表現(xiàn)動機與成長觀念。所以，小學生非常樂于接受并完成教師設計與實施的探究任務，能夠向體育教學活動輸入源源不斷的主體支持與能動保障，從而使體育教學擁有堅實的群眾基礎?？梢姡蝿镇寗臃ǚ浅＿m合應用于體育教學活動之中，能夠為小學生提供美不勝收的趣味刺激與活動體驗，加速小學生成為體育活動的主人。（剩余5355字）

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