立足知識本原，走向?qū)W科理解

——“燃燒的條件"教學(xué)與反思

《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱"新課標(biāo)"）指出：“學(xué)科理解是指教師對化學(xué)學(xué)科知識及其思維方式和方法的一種本原性、結(jié)構(gòu)化的認(rèn)識，不僅是對化學(xué)知識的理解，還包括對具有化學(xué)學(xué)科特質(zhì)的思維方式和方法的理解。學(xué)科理解的教學(xué)價值在于凝練學(xué)科本原性問題、建構(gòu)概念的層級結(jié)構(gòu)和抽提認(rèn)識視角?！崩斫獠煌谥溃斫獗憩F(xiàn)為智慧地使用知識的過程。（剩余3707字）